Twickel College
Op deze pagina lees je meer over onze projecten op het Twickel College.
Organisatie
Voor het PWS/MDT-traject is een vaste projectgroep ingericht. Deze projectgroep bestaat uit betrokkenen van het Twickel College, waaronder PWS/MDT-coördinatoren, teamleiders, directieleden, docenten, mentoren en docent-begeleiders.
Ook leden van het MDT-team van Leren en Meedoen zijn onderdeel van deze projectgroep. Samen zorgen zij voor de voorbereiding, begeleiding, afstemming en uitvoering van het traject.
Maatschappelijke impact, ondernemend gedrag en creativiteit
Binnen het PWS/MDT-traject staat maatschappelijke impact centraal. Leerlingen onderzoeken hoe zij met hun profielwerkstuk iets kunnen betekenen voor anderen, hun omgeving of de samenleving.
Daarnaast is er veel aandacht voor ondernemend gedrag, creativiteit en innovatievermogen. Deze waarden zijn verwerkt in de onderwijskundige opzet van het traject. Leerlingen leren ideeën ontwikkelen, keuzes maken, samenwerken en stap voor stap toewerken naar een concreet resultaat.
De fasering
Het PWS/MDT-traject op het Twickel College is opgebouwd in vijf fasen:
- Oriënteren
- Plan van aanpak
- Uitvoeren
- Presenteren
- Evalueren
In de oriëntatiefase onderzoeken leerlingen welke mogelijkheden er zijn en welk thema het beste bij hen past. Zij ronden deze fase af met een projectidee. Daarin beschrijven zij ook welke maatschappelijke impact zij met hun project willen maken.
Na de kick-off krijgen leerlingen informatie over het traject, de werkwijze en de beschikbare ondersteuning. Ook is er een informatiemarkt, waar leerlingen kennismaken met externe organisaties en mogelijke projectrichtingen. Na afloop maken de leerlingen een keuze of ze het traject mét of zonder MDT willen voortzetten.
Vervolgens vullen leerlingen als voorbereiding op hun plan van aanpak een Impact Canvas in. Dit helpt hen om hun idee concreter te maken en na te denken over de doelgroep, de maatschappelijke vraag, hun aanpak en het resultaat dat zij willen bereiken.
Tijdens de uitvoeringsfase krijgen leerlingen begeleiding vanuit school, het netwerk van externe partners en de online leeromgeving. Zo kunnen zij stap voor stap werken aan hun onderzoek, project en eindproduct.
Digitale ondersteuning
Leerlingen maken gebruik van een speciaal ontwikkelde online omgeving. Hier vinden zij voorbeelden van mogelijke PWS/MDT-onderwerpen, verdeeld over twaalf thema’s.
Ook staan er suggesties, interessevragen, praktische hulpmiddelen en informatie over externe organisaties. Denk aan maatschappelijke instellingen, non-profitorganisaties, bedrijven, de gemeente en individuele professionals.
Daarnaast bevat de digitale omgeving korte microlearnings met uitleg, tips en opdrachten. Deze ondersteunen leerlingen bij het maken van keuzes, het plannen van hun project en het uitvoeren van hun onderzoek.
Inbedding in het curriculum
Met het PWS/MDT-traject wordt maatschappelijke diensttijd steeds verder verbonden met het onderwijsprogramma van het Twickel College. Er is een koppeling met profielwerkstukken, mentorlessen, LOB en burgerschap.
Leerlingen werken niet alleen aan een schoolopdracht, maar ook aan vragen als: wie ben ik, wat kan ik en wat wil ik kiezen? Zo draagt het traject bij aan hun persoonlijke ontwikkeling én aan hun oriëntatie op een vervolgopleiding of toekomstig beroep.
Ook wordt er gewerkt aan duurzame samenwerking met externe organisaties. Daardoor ontstaat er een netwerk rondom de school waarin leerlingen hun profielwerkstuk kunnen verbinden aan echte maatschappelijke vragen.
Voorbeeld van een PWS/MDT-project
Een PWS/MDT-project hoeft niet alleen te bestaan uit een schriftelijk werkstuk. Ook de presentatie of het eindproduct kan verschillende vormen krijgen, zoals een documentaire, workshop, expositie of mini-conferentie.
Een voorbeeld hiervan is de documentaire die leerlingen maakten over de Tweede Wereldoorlog in Twente.